11月8日，由青年導(dǎo)演黃璜自編自導(dǎo)，李少紅監(jiān)制的電影《武林孤兒》將正式登陸全國(guó)院線。這部電影曾獲得了多個(gè)海外電影節(jié)的認(rèn)可。除去這些華麗的外表，導(dǎo)演黃璜心中的《武林孤兒》到底是怎么樣的?他又是如何寫(xiě)出這樣荒誕幽默風(fēng)格的劇本的?

創(chuàng)作萌芽，本命養(yǎng)成系劇本

黃璜導(dǎo)演管《武林孤兒》的劇本叫作“本命養(yǎng)成系劇本”，因?yàn)檫@個(gè)劇本一直在隨著他的成長(zhǎng)與思想變化在不斷調(diào)整與進(jìn)化。據(jù)悉，黃璜導(dǎo)演因自己年幼時(shí)被送到了一個(gè)封閉的體校進(jìn)行訓(xùn)練，所以最初寫(xiě)這個(gè)劇本的時(shí)候，他是以武校里的孩童作為主視角，進(jìn)行半自傳體的創(chuàng)作。后來(lái)隨著他的成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)、世界的看法越來(lái)越復(fù)雜，單純描寫(xiě)叛逆孩童的劇本內(nèi)核已無(wú)法滿足他的創(chuàng)作沖動(dòng)了。

多年的北漂沉浮，讓他不再想單純地只表達(dá)一種青少年的反抗本能，而是蛻變出一個(gè)知識(shí)分子的客觀心態(tài)。于是當(dāng)而立之年的黃璜參加青蔥計(jì)劃的時(shí)候，《武林孤兒》的劇本也變成了用成年人的視角來(lái)看世界，主角由練武的少年變成了一個(gè)武術(shù)學(xué)校的文化課老師。

意外選角，呈現(xiàn)最終電影效果

劇本完成了，如何將其影視化呈現(xiàn)成為黃璜導(dǎo)演新的目標(biāo)。《武林孤兒》從開(kāi)始籌備到拍攝完成，總共耗時(shí)三個(gè)月，拍攝周期為一個(gè)月。值得一提的是，影片中扮演武校學(xué)生的小演員們，全部選自影片的拍攝地，中國(guó)最大的武術(shù)學(xué)校——塔溝武校。其中，最主要的武校生角色——張萃山是導(dǎo)演意外地在訓(xùn)練的孩子里發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)他正在被教練訓(xùn)斥，他的狀態(tài)與黃璜導(dǎo)演想要的感覺(jué)十分的吻合，盡管他與角色預(yù)期的年齡身高都不相符，但他那一張生動(dòng)難得的臉立馬抓住了導(dǎo)演的視線。

為了用這位非職業(yè)的小演員做這個(gè)角色，導(dǎo)演和工作人員用了各種方式去調(diào)整和配合他的狀態(tài)，甚至有為了男孩不會(huì)游泳而改掉劇本的情況。面對(duì)時(shí)間緊、容錯(cuò)率低的拍攝環(huán)境，黃璜導(dǎo)演克服了種種問(wèn)題，在11月8日即將給到他的最終“答卷”。

幽默反抗，讓荒誕成為現(xiàn)實(shí)

在電影中，有很多隱喻和意象性元素。這些雜糅戲謔的元素配合著時(shí)而冷靜、時(shí)而不正經(jīng)的視聽(tīng)，讓很多看過(guò)《武林孤兒》的觀眾表示，影片具有十足的荒誕幽默感。對(duì)此，黃璜導(dǎo)演認(rèn)為荒誕其實(shí)是一種對(duì)生活的反抗，是尋找意義的方式。而幽默則是手段，是讓反抗沒(méi)那么激烈，比較容易被接受的策略。《武林孤兒》正是利用了幽默的手段把對(duì)社會(huì)的反抗、對(duì)生活的掙扎裹上了一層糖衣，讓荒誕成為現(xiàn)實(shí)。

不同于當(dāng)下中國(guó)文藝電影的“現(xiàn)實(shí)主義”風(fēng)潮，《武林孤兒》是一個(gè)特殊的存在。就像東京電影節(jié)評(píng)委的頒獎(jiǎng)詞里說(shuō)的一樣：“黃璜有著復(fù)雜的視覺(jué)與敘事風(fēng)格，他的電影主題所表現(xiàn)出的力量、具有廣闊視野的智慧，以及呈現(xiàn)出的野心給我們留下了深刻的印象。雖然受到當(dāng)代美國(guó)電影的影響，但是我們能清楚的感知到這位導(dǎo)演擁有非凡的亞洲之音。他同時(shí)具備荒誕的幽默感和知識(shí)分子的敏銳，我們認(rèn)為這非常罕見(jiàn)。”11月8日，一起走進(jìn)影院見(jiàn)證“特別”的《武林孤兒》!